主题：不是开始，不是结束。（十）

没事

逛一下

也想学摄影了.

哪里学的

[拍摄散记]摄影是睫毛上的雪

老师说之所以让孺子学摄影，是因为发现孺子的眼睛善于观察和抓住生活中的细节。老师说这是摄影者应该具备的素质。然而，我却越拍摄越惶恐。

摄影，究竟什么最重要？

技术重要，技术是手段，是将你心中所想转化为真实图像的手段。

眼睛重要，一双善于观察和发现的眼睛，就是生活的取景器。

然而，我现在越来越发现，对于摄影而言，创意更重要。

在摄影的道路上，如果不想重复，只有靠创意突破。

上周老师给我上了一节有关创意的摄影课。

天安门国旗护卫队是很多摄影者拍摄点，很多人拍了很多很多国旗护卫队的照片，其中有一幅获得了摄影大奖。摄影者选取了一个冬季的场景，一些雪花积在战士的睫毛上，战士仍然威然站立，一动不动，战士的身旁是共和国的国旗。这幅摄影作品的名字叫做《忠诚》。

老师给我上的这节课给我启发很大。我发现在摄影的道路上，自己越来越感觉水平有限，遗憾之作越来越多，正如老师说的，还有很大的进步空间。我会好好学习的。

上周六下午，去天安门广场周边拍了一些照片，现传上两幅。

拍摄：燕七

PS处理：韩阳老师

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忠诚

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探囊

我师从著名摄影大师韩阳先生

所谓幽默，一般指的是智慧之外的想象。

很显然，七七更多的是在智慧以内。所以本图取名《探囊》，不足以表达她拍这个片子的含义。

霜校长给取个在智慧之外的。。。。。

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评一下这两幅图：

图一主要是表现小花不畏惧重压，顽强的从石头下挺拔而出，内涵很好！从拍摄角度来说，最好能够拍到小花的根部，也就是说这幅图为了达到更高的表现力，最好从侧面拍摄。

从光影上来说，局部高光部分出现过曝光，可通过曲线调整将高光部分的亮度降低。

个人喜好还是喜欢色调更暗一些，这样更加能够突出花瓣的斑驳质感。

构图很不错，达到了突出主体而又不刻板的效果。

图二从立意上比起图一有很大的差距，这也就是为什么花草类摄影很难出精品的原因。

焦距运用上有些缺陷。建议把相机焦距调整到中距离（即不远不近），而后通过人的移动来完成花朵充斥整个画面，这样可以达到一种“近处的景物清晰，到远处逐渐模糊的效果。”

为了追求构图的独特，还可以尝试改变拍摄角度，由俯拍改成平拍，使得主体花朵比摄影者视线略低，会有意想不到的视觉效果。

总的来说，大侠通过这段时间的学习和实践，在技术和创意上都有了很大的进步，尤其是对摄影的认识上，过去不知道自己哪里拍得不好，而今知道了自己的不足，这就是一个很大的进步。再次鼓励一下！

继续欣赏与关注中

因为七七拜韩老为师

我想拜七七为师

再等等 再看看

生活中的美与不美真是无处不在啊

感叹中

汗，我还在进步中。。。进步中。。。。

[拍摄散记]风雨同行

学习摄影不仅要有一双善于发现的眼睛，还要有一副好身体。

刚刚过去的这个周末，整个周六下午，整个周日上午，我都在为拍摄而行走。这两天一共徒步了八个多小时。北京周日下了一天的雨，中午，当我拍完照片回到家时，牛仔裤湿到小腿腹，鞋子已经全部湿透了。下午倒头睡了近四个小时，当然，醒来又是一代大侠。。。。。。。。。

《风雨同行》这张周日上午我过一个过街天桥时拍下的。

拍摄，基本上越拍越理性。现在，只要我处在摄影的状态，周围事物在我眼中呈现出的，都是线条，或是由色块构成的线条，脑子里随时都在准备构图。

周日上午，当我神经兮兮地撑着伞神经兮兮地从玉渊潭走出来，走上这座过街天桥，突然发现天桥所呈现的这个弧线很美。我停在桥上，开始琢磨如何构图拍下这座天桥，突然有两个撑着伞的人闪进我的画面，这时我发现，这座桥再加上撑着伞的人才是一幅完美的画面。

于是，我站在桥上守株待兔，先后过去了两个男子、三个中学生、两个中年女子、一个单身男子，以及这一对儿。

摄影的目的终究是为了呈现美的，或者通过曝光丑来期待美。曾经从我眼前走过的人，我都拍下来了，回到家后用电脑查看，排除一些伞的颜色过于暗淡的，然后发现，画面上的人都没有给我想象中的美感，理想中的画面应该是撑着一把艳丽雨伞的花季少女。而这张，二人步伐一致的风雨同行状态，有一些寓意，于是勉强入选了。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

昨晚老师辛苦教我使用图层蒙板，这是我的第一张图层蒙板作品。

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牡丹

我的老师是个非常渊博的人，若说起他的知识，只有你问不到的，没有我老师不知道的。

话说前一段时间，我拍了一些花卉照片。某日，拿出来请老师评点。

老师拿起一张照片说：“这张桃花颜色拍得太淡了。。。”

我凑上去看了一眼，小心翼翼地对老师说：“老师，这不是桃花，是梨花。。。。”

老师白了我一眼，又拿起一张，说：“你拍的这牡丹。。。。。”

我在一旁嗫嚅着，“老师，那是桃花。。。。”

我的老师并没有愤怒，我的老师是徒步穿越过沙漠的人，我的老师是在高高的天山。。。。。。。。。。脚下生活过的人，我的老师的胸怀和学问都像沙漠一样浩瀚无边。。。。。。。。。。。。。当老师把无比深远的目光投向下一张照片时，我忙殷勤地介绍：

老师，这是牡丹。

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特别说明：

这是郁金香

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这也是郁金香

用了调整饱和度、对比度、色彩平衡、图层、磁性套锁和高斯模糊，蒙板的使用方法。。。。忘了

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这张未做处理，因为感觉这张和金水桥那张有相似之处，花朵间有渐渐模糊的关系，如果模糊背景，感觉会有些突兀。

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PS工具－饱和度、曲线、磁性套索、镜头光晕滤镜。

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PS工具：磁性套索、蒙版、动感模糊、色相、曲线。